Debaty sejmoweXIII Kadencja

Interpelacja w sprawie niektórych aspektów jakościowych polskiego członkostwa w Unii Europejskiej

   Szanowny Panie Premierze i Przewodniczący KIE! Jestem zatroskany, podobnie jak całe nasze społeczeństwo, o jakość polskiego członkostwa w Unii Europejskiej. Kierowany tą troską pragnę w niniejszej interpelacji poselskiej zapytać pana premiera i pana przewodniczącego KIE, na podstawie art. 118 ust. 2 regulaminu Sejmu RP, o niektóre aspekty kształcenia kadr polskich, które są i będą w przyszłości potrzebne organom państwa, sferom gospodarczym i organizacjom społecznym zarówno w przypadku uzyskania przez Polskę członkostwa w UE, jak i w tym przypadku, gdy z różnych możliwych powodów Polska może nie uzyskać członkostwa w UE i będzie następnie związana z UE przez dziesięciolecia na przykład jako państwo stowarzyszone (m.in. Turcja jest od prawie 40 lat państwem stowarzyszonym z UE).    Proszę uprzejmie o odpowiedź na następujące pytania.    1. Czy w minionym dziesięcioleciu od podpisania 16.12.1991 r. Układu Europejskiego były realizowane na koszt rządu RP plany kształcenia w uczelniach krajów unijnych studentów polskich w dziedzinie prawa, ekonomii i filologii nowożytnych?    2. Czy w dziedzinach kształcenia, wymienionych w pkt. 2, były realizowane polskie inicjatywy prywatne w kraju i na emigracji?    3. Czy rządy krajów unijnych lub Komisja Europejska fundowały obywatelom polskim stypendia w wymienionych wyżej dziedzinach studiów?    4. Ilu polskich absolwentów wymienionych wyżej dyscyplin naukowych w krajach unijnych uzyskało dyplomy zagraniczne do 30.11.2001 r.?    5. Ilu studentów polskich kształci się w krajach unijnych w obecnym roku akademickim:    - w wymienionych wyżej dziedzinach naukowych oraz    - w innych dziedzinach studiów, np. na studiach technicznych, handlowych, wojskowych, teologicznych, artystycznych itd.?    6. Czy Uniwersytet Viadrina we Frankfurcie n. Odrą jest już uczelnią unijną, czy jeszcze państwową uczelnią niemiecką? Ilu obywateli polskich, w jakich dyscyplinach naukowych uzyskało dotychczas dyplomy na tej uczelni, na czyj koszt kształciło się? Gdzie pracują po ukończeniu studiów? Ilu obywateli polskich studiuje obecnie na tej uczelni? Czy program studiów na Viadrinie przewiduje kształcenie studentów na potrzeby ponadnarodowych celów i instytucji unijnych, czy raczej na potrzeby państwa i narodu niemieckiego lub innych państw i narodów?    7. Czy pan premier jako przewodniczący KIE analizował już wielkość racjonalnego zapotrzebowania na specjalistów w różnych dziedzinach naukowych potrzebnych rządowi RP w procesie negocjacyjnym z UE? Czy stopień zaspokojenia potrzeb kadrowych w tej dziedzinie jest dostateczny?    Z wyrazami szacunku    Poseł Janusz Dobrosz    Wrocław, dnia 2 stycznia 2002 r.